Qué saben los futuros maestros de primaria sobre conocimiento didáctico del contenido en ciencias

Autor:	Verdugo-Perona, José Javier, Solaz-Portolés, Joan Josep, Sanjosé López, Vicent
Rok vydání:	2017
Předmět:	Conocimiento Didáctico del Contenido en Ciencias Estructura del CDC Indicadores del CDC Enseñanza Primaria Formación de profesores de ciencias
Zdroj:	Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Popis:	El Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en ciencias es el conocimiento específico y especializado que diferencia un profesor de cualquier otro profesional relacionado con la ciencia. Se presenta un estudio exploratorio para tratar de evaluar el CDC en ciencias de maestros en formación inicial. Para ello se utilizó un instrumento previamente validado en otros estudios y se definieron indicadores de evaluación precisos ("rubrics"). Aparecen efectos específicos y positivos de la formación en didáctica específica de las ciencias, pero también carencias preocupantes en la formación inicial de los futuros maestros.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4103dea6e06c20b60dab96a016627caa https://ddd.uab.cat/record/184254 Zobrazit plný text záznamu