Experiencias en formación docente de ayudantes alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas

Autor:	Candreva, Anna, Susacasa, Sandra, Cerasa, Silvana, Azanza, Marisa
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2016
Předmět:	formación del profesorado Formación de docentes enseñanza superior Educación Ciencias Médicas Ciencias médicas universidad
Zdroj:	Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de La Plata 6(3), 1. (2016) Memoria Académica (UNLP-FAHCE) Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación instacron:UNLP-FAHCE
ISSN:	2362-437X
Popis:	Desde hace décadas, el Departamento de Pedagogía Médica implementa, sistemáticamente, diversas alternativas de Formación Docente dirigidas a los ayudantes alumnos de esta casa. Uno de los propósitos básicos es ofrecer diferentes instancias que posibiliten generar las herramientas conceptuales, procedimentales y actitudinales que propendan a la construcción de un pensamiento crítico y reflexivo sobre el quehacer docente; además de propender a la construcción de la identidad del colectivo docente. Durante años este Plan de Formación Docente fue implementado de forma presencial, con tres módulos básicos: rol docente; estrategias de enseñanza y evaluación, consecutivos y correlativos. El objetivo de este trabajo es describir los nuevos dispositivos de formación docente de los ayudantes alumnos. Facultad de Ciencias Médicas
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ffc9f573aabdf0e579f7b9eb39ff9b4 https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10425/pr.10425.pdf Zobrazit plný text záznamu