Teacher, which is the biggest number? Transcending school curriculum in the exploration of teachers’ specialized knowledge,Maestro, ¿cuál es el número más grande que existe? Trascendiendo el currículum en la exploración del conocimiento especializado del profesor

Autor:	Miguel Ángel Montes Navarro, Contreras, L. C., Carrillo, J.
Zdroj:	Scopus-Elsevier
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3f4d70817f6fa3212d475e1effac0bba http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85064610734&partnerID=MN8TOARS Zobrazit plný text záznamu