Reformulando el estudio del sector terciario en 3º de ESO mediante un enfoque aplicado, cooperativo y sostenible
| Autor: | Mateos Gómez, Roberto |
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| Přispěvatelé: | Navarro Medina, Elisa |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla instname idUS: Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla Universidad de Sevilla (US) |
| Popis: | El presente Trabajo Fin de Máster desarrolla un proyecto de unidad didáctica moderadamente innovadora basada en el análisis de las coordenadas educativas y socioculturales de un grupo - clase del nivel 3º de ESO en el IES Fernando de Herrera (Sevilla), así como en la revisión bibliográfica de los fundamentos del modelo didáctico alternativo o de investigación en la escuela, si bien debido a las circunstancias no ha sido posible implementarla y testarla sobre el terreno. Desde el punto de vista de los contenidos, trata acerca del sector terciario de la economía, sus actividades, espacios e impactos en un mundo global, con una perspectiva crítica y aplicada ligada al paradigma de la sostenibilidad. En el plano metodológico se apuesta por un enfoque de aprendizaje cooperativo, con un ambiente propicio a la participación activa del alumnado, un currículum integrado en torno a unos pocos problemas de investigación y una evaluación continua, integral y formativa. The current Master's dissertation presents a project of a moderately innovative didactic unit based on the analysis of the educational and sociocultural coordinates of a group- class of level 3° de ESO at the IES Fernando de Herrera (Seville), as well as on the bibliographic review of the fundamentals of the alternative didactic model, also called of research at school, although due to circumstances it has not been possible to implement and test it in practice. From a content point of view, it's about the tertiary sector of economy, its activities, spaces and impacts in a global world, with a critical and applied perspective linked to the paradigm of sustainability. At the methodological level, a cooperative learning approach is committed, with an enabling environment for the active participation of students, an integrated curriculum around a few rescarch problems and a continuous, comprehensive and formative assessment. Universidad de Sevilla. Máster Universitario en Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas (especialidad Ciencias Sociales: Geografía, Historia e Historia del Arte) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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