Profesores artistas-reflexivos en sistemas educativos complejos
| Autor: | Queiroz, Gloria, Franco, Creso |
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| Rok vydání: | 2003 |
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| Zdroj: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Extra; p. 89-101 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Extra; p. 89-101 |
| Popis: | La presente investigación cualitativa se ha desarrollado sobre la adecuación del paradigma del profesor artista-reflexivo en el estudio de docentes en la Enseñanza Media, en acción en sistemas educacionales complejos, con influencia de factores activos de contextos múltiples e interrelacionados. El uso de clases grabadas en vídeo permitió detectar dimensiones estéticas y técnicas del saber docente de un grupo de profesores de física. El artículo tiene el objetivo de contribuir a la discusión del saber docente dentro de la ciencia, basado en la modelización analógica cualitativa. The qualitative research here developed was about the convenience of the artistic-reflexive paradigm to investigate high school physics teachers, in performance in complex educational systems, influenced by concurring factors of multiple and inter-linked contexts. Using observations and video-taped classes, aesthetic and technical dimensions of the teacher knowledge of a group of physics teachers could be detected. The article tries to contribute to the discussion of science teacher knowledge based on analogical modeling. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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