O percurso histórico do Instituto Anísio Teixeira na educação baiana : iniciativas para formação de professores de matemática e física

Autor: Souza, Helaine da Silva
Přispěvatelé: Rocha, Gustavo Rodrigues, Pereira, Letícia dos Santos, Rios, Diogo Franco, Ferreira, Joubert Lima, Siqueira, Rafael Moreira
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da UFBA
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Popis: Submitted by Helaine Souza (helainessouza@hotmail.com) on 2022-01-19T13:51:16Z No. of bitstreams: 1 HELAINE SOUZA - TESE FINALIZADO FICHA CATALOGRÁFICA.pdf: 3206065 bytes, checksum: 553a33f968025eb0a87d622678c02e37 (MD5) Approved for entry into archive by Ana Miria Moreira (anamiriamoreira@hotmail.com) on 2022-01-20T11:47:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 HELAINE SOUZA - TESE FINALIZADO FICHA CATALOGRÁFICA.pdf: 3206065 bytes, checksum: 553a33f968025eb0a87d622678c02e37 (MD5) Made available in DSpace on 2022-01-20T11:47:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HELAINE SOUZA - TESE FINALIZADO FICHA CATALOGRÁFICA.pdf: 3206065 bytes, checksum: 553a33f968025eb0a87d622678c02e37 (MD5) Previous issue date: 2021-10-21 Durante o século XX, alguns nomes representaram mudanças na história educacional brasileira e baiana, dentre os quais podemos citar Anísio Teixeira e suas iniciativas para a institucionalização da pesquisa educacional através de projetos e centros de pesquisas espalhados pelo território nacional. Nesse contexto, trazemos para o estado da Bahia, por meio da história recente, a significativa atuação do Inep – Bahia e o legado que Anísio Teixeira deixou durante a sua vigência, dentre tantos nomes que compactuaram com suas ações e atividades. É senso comum que a pesquisa educacional se mostra indispensável na promoção de melhoria nessa área, embora em algumas regiões do Brasil tenha se apresentado de forma tardia. Nesta perspectiva, esta investigação tem a proposta de focalizar os antecedentes históricos que influenciaram a Criação do Instituto Anísio Teixeira, em 1983, vinculado à Secretaria de Educação, como órgão responsável por estudos e pesquisas educacionais, apontando suas iniciativas para a educação baiana e sua atuação com respeito aos problemas educacionais identificados. Almejamos visitar historicamente as iniciativas realizadas para a etapa do Ensino Médio, com um olhar especial para as disciplinas de Matemática e Física, na cidade de Salvador. Tomando como aporte teórico documentos em bibliotecas, memoriais, relatórios, revistas e documentos pessoais, foi construída uma linha histórica do Instituto Anísio Teixeira, desde a sua criação, com recorte até o ano 2000. Foi realizado o acréscimo do recurso das fontes orais para o resgate das narrativas e memórias de professores do Ensino Médio que participaram das atividades com as disciplinas de Matemática e Física no período correspondente ao estudo, lançando luz sobre a forma como os problemas educacionais impactavam em sua prática docente. A tese está organizada no formato multipaper, composta de um capítulo introdutório, cinco artigos científicos e um capítulo com as reflexões finais. Os resultados da pesquisa indicam que os processos tardios de iniciativas políticas e financeiras na educação básica baiana representaram um considerável atraso na consideração dos problemas educacionais voltados para o Ensino Médio, o que se traduziu em uma sucessão lacunar para a educação pública presente na atualidade. During the 20th century, a few names represented changes in Brazil and Bahia’s educational history, among which we can mention Anísio Teixeira and his initiatives to the institutionalization of the educational research, through projects and research centers throughout national territory. In this context, we bring to the state of Bahia, through recent history, the significant role of Inep - Bahia and the legacy Anísio Teixeira left during its lifetime. It is common sense that the educational research proves to be indispensable in promoting improvement in this area, however, in some regions of Brazil, it has been presented late. This investigation aims to focus on the historical background that influenced the creation of the Anísio Teixeira Institute, in 1983, linked to the Department of Education as the body responsible for educational studies and research, pointing out its initiatives to Bahia’s education and its performance regarding the educational problems identified. In this perspective, the aim is to visit historically the initiatives carried out for the stage of Secondary School, with a special look to the disciplines of Mathematics and Physics in the city of Salvador. Taking as theoretical support library documents, memorials, reports, magazines and personal documents, a historical line of the Anísio Teixeira Institute was built since its creation, with a cutout until the year 2000. The use of oral resources was added to rescue the narratives and memories of Secondary School teachers that participated in activities with the disciplines of Mathematics and Physics at the time, shed light on how these problems impacted their teaching practice. The thesis is organized in multipaper format, consisting on an introductory chapter, five scientific articles and a chapter with the final reflections. The results of the research indicate that the late processes of political and financial initiatives, in Bahia’s basic education, represented a considerable delay in the consideration of educational problems related to Secondary School, which translated into a lack of public education presente today.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: