Aplicación de Estrategias Virtuales Como Herramienta Para Afianzar la Interacción de los Egresados de la Corporación Educativa Inteb

Autor: Mejia-Lazaro, Alba Luz, Muñoz-Galvis, Yenni Juliana
Přispěvatelé: Cotes-Diaz, Erwin Leonardo
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Popis: Digital
La presente Investigación se desarrolló con el fin de exponer que es vital que, los egresados conozcan los avances académicos de la institución educativa, donde se formaron, en este caso del programa de inglés B1 con la Corporación INTEB. Se destaca la implementación de las estrategias virtuales, ante la necesidad de involucrar el uso de plataformas interconectadas que permitan la actualización de datos personales. La investigación es de enfoque cualitativo, y se complementa en cualquier etapa de estudio, apoyando desde el planteamiento del problema hasta la elaboración del reporte de resultados. Es relevante destacar que se implementaron varios medios de recolección de datos, a través de una encuesta dicotómica y banner, que facilitaron la cercanía con la realidad y permitieron cuantificarlos por medio de gráficas. Con la aplicación de las estrategias virtuales, los egresados de la Corporación Educativa Inteb, lograron participar y obtener interés, está dado en mantenerse a la vanguardia en material académico, que les permita profundizar y llegar a un estudiantado cada vez más exigente y ávido de conocimiento. También es importante resaltar que los mensajes que se manejen tanto en redes sociales como página web de Inteb para que sean consultados por los egresados deben tener gran cantidad de material actualizado sobre educación y bilingüismo.
This Research was developed in order to show that it is vital that graduates know the academic progress of the educational institution, where they were trained, in this case the English B1 program with the INTEB Corporation. The implementation of virtual strategies is highlighted, given the need to involve the use of interconnected platforms that allow the updating of personal data. The research has a qualitative approach, and is complemented at any stage of study, supporting from the approach of the problem to the preparation of the results report. It is relevant to note that various means of data collection were implemented, through a dichotomous survey and banner, which facilitated proximity to reality and allowed them to be quantified through graphs. With the application of virtual strategies, the graduates of the Inteb Educational Corporation, managed to participate and obtain interest, is given in staying at the forefront in academic material, which allows them to deepen and reach an increasingly demanding student body eager for knowledge. It is also important to highlight that the messages that are handled both on social networks and on the Inteb website for them to be consulted by graduates must have a large amount of updated material on education and bilingualism
Maestría
Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
1°ed
INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 19 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO ................................................. 21 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................................. 21 1.1.1 Descripción de la situación problema. .......................................................... 24 1.1.2 Identificación del problema. .......................................................................... 27 1.1.3 Pregunta problema. ...................................................................................... 28 1.2 ALCANCE ........................................................................................................ 29 1.3 JUSTIFICACIÓN .............................................................................................. 29 1.4 OBJETIVOS ..................................................................................................... 34 1.4.1 Objetivo General. .......................................................................................... 34 1.4.2 Objetivos Específicos .................................................................................... 34 2. BASES TEÓRICAS ............................................................................................ 35 2.1 ESTADO DEL ARTE ........................................................................................ 35 2.1.1 Antecedentes investigativos .......................................................................... 38 2.2 MARCO REFERENCIAL.................................................................................. 40 2.2.1 Marco Teórico. .............................................................................................. 40 2.2.2 Marco Conceptual. ........................................................................................ 42 3. DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................... 44 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN.............................................................................. 44 3.2 HIPÓTESIS ...................................................................................................... 44 3.3 VARIABLES O CATEGORÍAS ......................................................................... 45 3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS ....................................................................................................... 453.5 POBLACIÓN Y MUESTRA .............................................................................. 47 3.6 PROCEDIMIENTO ........................................................................................... 47 3.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ........................... 49 3.8 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS ............................................................ 53 4. DIAGNÓSTICO INICIAL .................................................................................... 60 5. ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN .............................. 63 5.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA .......................................................................... 63 5.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO .................................................................... 65 5.3 IMPLEMENTACIÓN ......................................................................................... 66 6. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS .................................................... 67 7. CONCLUSIONES .............................................................................................. 89 8. LIMITACIONES .................................................................................................. 90 9. IMPACTO / RECOMENDACIONES / TRABAJOS FUTUROS ........................... 91 BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................... 92 ANEXOS .............................................................................................................. 101
Databáze: OpenAIRE
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