L’éducation à l’information et aux médias dans le contexte du web 2.0 et des réseaux : Mise en cohérence des savoirs et recompositions curriculaires
| Autor: | Maury, Yolande, Kovacs, Susan, Timimi, Ismaïl |
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| Přispěvatelé: | Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 (GERIICO ), Université de Lille |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
Education à l'information et aux médias
Curriculum documentaire Interdisciplinary Teaching Culture numérique [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences Documentary Curriculum Réseaux sociaux Cohérence des savoirs Digital culture Savoirs informationnels Informational Practices Pratiques Informationnelles Culture informationnelle Recompositions curriculaires Information culture Pratiques interdisciplinaires Web 2 Information and Media Education |
| Zdroj: | L’éducation à l’information et aux médias dans un contexte de recompositions curriculaires. Éléments de réflexion autour de l’émergence d’une « notion unifiée ». Journée d'étude L’éducation à l’information et aux médias dans un contexte de recompositions curriculaires. Éléments de réflexion autour de l’émergence d’une « notion unifiée ». Journée d'étude, Dec 2015, Lille, France |
| Popis: | National audience; En appui sur une recherche en cours, cette communication interroge les modalités de mise en oeuvre de l’EIM aujourd’hui, à l’heure du web 2.0 et des réseaux, dans un contexte marqué par des recompositions curriculaires. Si les textes officiels récents font état d’avancées, avec une mention claire aux sciences de l’information et de la communication et à la sociologie des médias et de la culture, l’accent est cependant mis sur le numérique et les compétences opératoires plus que sur l’information-documentation. D'après les premières réponses à un questionnaire soumis à des équipes pédagogiques du secondaire, l’EIM se voit abordée de manière éclatée, sur un mode empirique, en appui sur des dispositifs interdisciplinaires ou au hasard de pratiques formelles et non formelles. Peut-elle trouver là un terrain favorable à son opérationnalisation et à une mise en cohérence des savoirs info-documentaires et médiatiques ? |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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