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Esta tesis establece a manera de propuesta inicial, los elementos (objetivos y subjetivos) un análisis metodológico acerca del concepto, calidad de vida en estudiantes de nivel superior. En ella se muestran las dimensiones seleccionadas consideradas significativas y complementarias con treinta y ocho indicadores, los cuales vinculan el análisis de los elementos subjetivos y objetivos que conforman al concepto. La propuesta quedó validada con la aplicación de las siguientes pruebas estadísticas descriptivas en las gráficas; posteriormente con la aplicación de la tau de Kendall, en las siguientes dimensiones: SALUD, ECONOMÍA, AFECTO, ESTÉTICO, ASPECTOS SOCIALES, ESCOLARES y DESEMPEÑO ACADÉMICO, se considera contribuyen a un acercamiento mayor al concepto. Posteriormente, con la aplicación de la estadística descriptiva y la estadística inferencial destacan los cinco indicadores: integración al grupo, práctica de un deporte, confianza en mostrar calificaciones a padres o tutores, gusto por el trabajo colaborativo y en la convivencia el fumar y beber es una práctica en un 52% de la población objeto de estudio. Distinguiéndose en la calidad de vida dimensiones influyentes como: Calidad de Vida Social, Calidad de Vida en Salud, y Calidad de Vida Escolar para la Calidad de Vida total. |
