Evaluación multimodal en la metodología ABP del itinerario de Creación y Entretenimiento Digital de Ingeniería Multimedia

Autor: Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Gallego-Durán, Francisco J., Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Molina-Carmona, Rafael, Sempere-Tortosa, Mireia, Viudes-Carbonell, Sergio J., Iñesta, José M., Ponce de León Amador, Pedro José, Ortiz Zamora, Javier, Peguero López, Antonio A.
Přispěvatelé: Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Grupo de Investigación en Tecnologías Inteligentes para el Aprendizaje (Smart Learning), Laboratorio de Investigación en Visión Móvil (MVRLab), Informática Industrial e Inteligencia Artificial, Reconocimiento de Formas e Inteligencia Artificial, Blockchain Aplicado a las Empresas (BAES), Grupo de Ingeniería y Riesgo Sísmico (GIRS)
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Popis: En esta memoria se describe el proyecto de desarrollo de una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en su octava edición (curso 2020/21) para el itinerario de Creación y Entretenimiento digital del cuarto curso del Grado en Ingeniería Multimedia de la Escuela Politécnica Superior. La Red 4979 es el resultado de la consolidación de los realizados en los cursos anteriores, desde el curso 2013/14 hasta la actualidad (identificadores 3013, 3133, 3426, 3663, 4002, 4307 y 4606). En esta octava edición, el proyecto ha tenido como objetivo principal diseñar, implementar y evaluar algunas acciones educativas innovadoras respecto a la evaluación de los proyectos ABP. De esta forma, el objetivo de este proyecto es conseguir una evaluación multimodal, que valore todas las facetas que conforman una metodología como ésta: contenidos y objetivos, presentaciones de los proyectos, funcionamiento del grupo, resultado final del proyecto, … Para conseguir este objetivo tendrán que transcurrir algunos cursos en los que se irá trabajando en la implantación sucesiva de cambios puntuales y en la evaluación de sus resultados. En este trabajo se explica la primera aproximación realizada, y como resultados del proyecto se presentan una guía de buenas prácticas de evaluación y la valoración del alumnado.
Databáze: OpenAIRE
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