Toucher les écrans ça s'apprend ! L'étude multimodale des gestes réalisés par des enfants au cours de sessions de jeu sur grande tablette
| Autor: | Ursi, Biagio, Baldauf-Quilliatre, Heike |
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| Přispěvatelé: | Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Parole et Langage (LPL), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme 'Investissements d'Avenir' (ANR-11- IDEX-0007) de l'État Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR)., ANR-11-IDEX-0007,Avenir L.S.E.,PROJET AVENIR LYON SAINT-ETIENNE(2011), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), ANR-10-LABX-0081,ASLAN,Advanced Studies on Language Complexity(2010) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Conversation analysis
InformationSystems_INFORMATIONINTERFACESANDPRESENTATION(e.g. HCI) Écrans tactiles Toucher Touch gestures Interaction adulte-enfant Touch screens Child-adult interaction Multimodalité [SHS]Humanities and Social Sciences Participation frameworks Analyse conversationnelle [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics Multimodality Cadres de participation |
| Zdroj: | Bulletin suisse de Linguistique appliquée Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2021, pp.35-56 Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2021, Numéro spécial 2021, pp.35-56 |
| ISSN: | 1023-2044 |
| Popis: | In M. Dubois, A. Kamber & S. Cotelli (Eds.); International audience; In this paper, we analyze interactions with tablets in a specific setting: during a children's festival, the Lyon public library proposes a game session on a large tablet placed against a wall, small children and their (grand)parents participate in the presence of a library staff member, who acts as an activity leader. The accomplishment of actions on the touch screen requires a fine-grained motricity and corporeal control in order to shape specific hand configurations and body movements. Adults support children's physical efforts and provide assistance through scaffolding practices: showing the right gestures, accompanying children's arms and hands during a gesture realization, producing instructions and words of encouragement. Relying on a detailed interaction analysis, we propose a multimodal study of the development of children's gestures on the tablet. Various learning phases can thus be tracked on a microgenetic scale. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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