How to help teachers adapt to learners? Teachers' perspective on a competency and error-type centered dashboard for algebra

Autor:	Iryna Nikolayeva, Amel Yessad, Marie Thuet, Françoise Chenevotot, Julia Pilet, Dominique Prévit, Brigitte Grugeon-Allys, Vanda Luengo
Přispěvatelé:	Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain (MOCAH), LIP6, Sorbonne Université (SU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Sorbonne Université (SU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)), Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Luengo, Vanda
Předmět:	[INFO.EIAH] Computer Science [cs]/Technology for Human Learning [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Zdroj:	HAL TEL-STEM Workshop at ECTEL 2018 TEL-STEM Workshop at ECTEL 2018, Sep 2018, Leeds, United Kingdom
Popis:	International audience
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3498d8e9843b6966c6658678934dd2a6 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01857582 Zobrazit plný text záznamu