Perfil psicosocial y uso de las tecnologías de la información y la comunicación de alumnos con promedios académicos altos y mínimos de la modalidad educativa presencial en un contexto mexicano

Autor:	Catalina María Rodríguez Pichardo, Alfonso Ávila Ortega, Mario González, Yolanda Heredia
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2008
Předmět:	tecnologías de la información y la comunicación Educación educación presencial desempeño académico Perfil psicosocial
Zdroj:	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM Redalyc-ITESM ResearcherID Redalyc
Popis:	El objetivo de esta investigación fue describir el perfil psicosocial y de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de estudiantes universitarios, de la modalidad educativa presencial. El diseño de investigación fue no experimental transeccional descriptivo. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario Perfil Integral del Estudiante y el Perfil-Inventario de Personalidad de Gordon para una muestra de 469 estudiantes mexicanos del nivel universitario. Los resultados muestran que hay una diferencia estadística significativa, a favor de los alumnos encuestados con promedio académico alto, de acuerdo con el valor p (0.000; 0.025; 0.004, 0.000) obtenido en los análisis de varianza (ANOVA) para las áreas cognoscitiva, emocional, uso de las TIC y autoestima.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2fadfcc697b5e8b03d2010d29d5ba59c http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15511134005 Zobrazit plný text záznamu