Los Ciclos de Formación Profesional Básica (FPB) en los centros educativos de la ciudad de Salamanca

Autor: Nieto Ratero, Álvaro
Přispěvatelé: Ladera Díaz, José, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, calle Rector Royo Villanova s/n, Ciudad Universitaria, 28040 Madrid, Tel. +34913946132
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Popis: El Consejo Europeo de Lisboa (2000) supuso un avance transcendental para la Educación y la Formación (2010), estableciendo como prioridad, en 2010, reducir las tasas de abandono educativo temprano y promover la inserción laboral. En este misma línea se continúa trabajando dentro del Marco Estratégico para la Cooperación Europea en el ámbito de la Educación y Formación (ET, 2020). España, a través de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013), impulsa los Ciclos de Formación Profesional Básica (FPB) con el objeto de facilitar el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM) y al mercado laboral, y para frenar el porcentaje de abandono educativo temprano. El objetivo principal de nuestro trabajo es valorar los cambios actitudinales y competenciales que la FPB promueve en los estudiantes que la cursan en los centros educativos de la ciudad de Salamanca. Para ello, trabajaremos una metodología mixta, cuantitativa y cualitativa, por medio de cuestionarios (Cuestionario AFA-A y Cuestionario para el Profesorado) y entrevista individual. Contando con la colaboración de los estudiantes y de los profesores que imparten en los ciclos de FPB. Los resultados de nuestro trabajo revelan, a pesar de las diversas problemáticas que encontramos en el funcionamiento de estos ciclos, una percepción positiva de su utilidad para mejorar la formación en un importante número de estudiantes, contribuyendo a la superación en los ámbitos personal, profesional y laboral.
Databáze: OpenAIRE
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