The renewal peronism in question: an approach to the experience of peronism during the '80s

Autor: Basso, Germán Federico
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2011
Předmět:
Zdroj: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Popis: Este trabajo recorre la experiencia sufrida por el peronismo durante la década del ‘80, prestando especial atención a la fracción conocida con el nombre de Renovación Peronista. Los renovadores, que en un comienzo se definieron en contraposición a los dirigentes ortodoxos que controlaban el PJ, irán paulatinamente ganado espacios dentro del partido hasta lograr acceder a su control formal a comienzos de 1988. Una vez desplazados los ortodoxos de las posiciones de poder dentro del PJ, se desatará en el interior del grupo renovador un enfrentamiento entre sus dos máximos representantes, Antonio Cafiero y Carlos Menem, produciendo una severa modificación en la composición y el sentido de la Renovación. Comprender los procesos que desencadenaron el origen y el desarrollo posterior de la Renovación es el objetivo primario de este artículo, así como también explorar su identidad dentro del contexto político argentino.
This article surveys the experience suffered by Peronism during the '80s, with special attention to the fraction known as the Renewal Peronism. The renewals, which at first were defined in opposition to the orthodox leaders who controlled the PJ, will gradually won spaces within the party to gain access to formal control in early 1988. Once displaced the orthodox from positions of power within the PJ, was unleashed a confrontation inside the renewal fraction between its two top representatives, Antonio Cafiero and Carlos Menem, causing a severe change in the composition and direction of the Renewal Peronism. To understand the processes that triggered the origin and subsequent growth of the Renewal Peronism is the primary objective of this article, as well as explore their identity within the political context of Argentina.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Databáze: OpenAIRE