| Autor: |
Misfeldt, Morten, Blomhøj, Morten, Lindhart, Bent Kofod, Larsen, Dorte Moeskær, Skånstrøm, Mikael, Jensen, Erik Ottar |
| Přispěvatelé: |
Skov Fougt, Simon, Bundsgaard, Jeppe, Hanghøj, Thorkild, Misfeldt, Morten |
| Jazyk: |
dánština |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Misfeldt, M, Blomhøj, M, Lindhart, B K, Larsen, D M, Skånstrøm, M & Jensen, E O 2022, Scenariedidaktik i matematik-et overblik . i S Skov Fougt, J Bundsgaard, T Hanghøj & M Misfeldt (red), Håndbog i scenariedidaktik . Aarhus Universitetsforlag, Didaktiske studier, s. 172-189 . |
| Popis: |
Dette overblikskapitel undersøger forskellige tilgange til matematikundervisning,som er relateret til scenariedidaktik. Voresudgangspunkt er, at scenariedidaktik ligger i forlængelse af enrække matematikdidaktiske tilgange, og at bidraget fra scenariedidaktikbestår i at give et sprog til at se på tværs af disse ogskærpe opmærksomheden på indlevelse, forestillinger og tværfaglighedi velafprøvede koncepter for matematikundervisning.Efter en generel karakteristik af scenariedidaktisk matematikundervisninggår vi i dybden med fire udvalgte matematikdidaktisketilgange og deres relation til scenariedidaktik. Denne gennemgangdanner udgangspunkt for en diskussion af fire aspekter,som man som lærer med fordel kan være opmærksom på i arbejdetmed scenariedidaktisk matematikundervisning, og hvor deforskellige matematikdidaktiske traditioner kommer med gode,men forskellige bud. Disse aspekter er 1) tidslig strukturering afarbejdet, 2) fokus på processer og kompetencer eller på indhold,3) hvordan og hvor tydeligt det matematikfaglige domæne er tilstede, og 4) hvilke typer af realisme og autenticitet der prioriteres iundervisningen. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
