7) INITIATION IN TEACHING PROGRAM: Attention to the hyperactivity and the attention deficit with students of the second year of the EMEF General Antônio de Sampaio in the city of Jaguarão/RS
| Autor: | Feitoza da Silva, Yuri Andrews, Pacífico, Cínthia, Motta, Marcia, de Oliveira, Everton Fêrrêr, Soares, Eliani Rosemeri Ferreira |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
learning
desenvolvimento aprendizagem desenvolvimento aprendizagem déficit de atenção hiperatividade Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos) especial education and EJA (youth and adults education) Development déficit de atenção lcsh:History of scholarship and learning. The humanities hyperactivity lcsh:Social Sciences lcsh:H lcsh:AZ20-999 attention deficit Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos) hiperatividade |
| Zdroj: | Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 2, Iss 1, Pp 380-388 (2016) RELACult-Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade; v. 2 n. 1 (2016): Anais-I Encontro Humanístico Multidisciplinar; 380-388 RELACult-Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC) instacron:CLAEC |
| ISSN: | 2525-7870 |
| DOI: | 10.23899/relacult.v2i1 |
| Popis: | This study is situated in the context of the PIBID (Institutional Program for Scholarships for Initiation in Teaching), financed by the CAPES. Belongs to the Subproject Pedagogy and is defined as a subject area, Teaching Models: Special Education and Youth and Adult Education (EJA). Our team acts with a class of the second year of the elementary school on the EMEF General Antônio de Sampaio and our cropping is defined in attention to the development and learning of students, through observations we have identified some students with Attention Deficit Disorder and Hyperactivity traits, then we passed to the planning and development of actions in a preventive way to the consequences of this disorder. We can indicate that the movement of planning and search of formation about the subject has revealed changes both in the way as the teaching was ministered, as the understanding of the involved about the necessity of research of the practice. Este trabalho situa-se no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, financiado pela CAPES. Pertence ao Subprojeto Pedagogia e é definido como área temática, Modalidades de Ensino: Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nossa equipe atua com uma turma de segundo ano do ensino fundamental na Escola EMEF General Antônio de Sampaio e nosso recorte está delimitado na atenção ao desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes, através de observações identificamos alguns alunos com traços de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, passamos então ao planejamento e desenvolvimento de ações em caráter preventivo a consequências deste transtorno. Podemos indicar que o movimento de planejamento e busca de formação sobre o tema tem revelado mudanças tanto da maneira como o ensino era ministrado, quanto da compreensão dos envolvidos sobre a necessidade da investigação da prática. . Palavras-chave: desenvolvimento, aprendizagem, déficit de atenção, hiperatividade, Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos). |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|