Impact of online automated learning path on student learning: the MindMath project in elementary algebra

Autor:	Brigitte Grugeon-Allys, Elann Lesnes, Fabrice Vandebrouck
Přispěvatelé:	Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Paris (UP)-CY Cergy Paris Université (CY), Lesnes, Elann, Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY)
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2021
Předmět:	[INFO.EIAH] Computer Science [cs]/Technology for Human Learning [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Zdroj:	14th International Congress on Mathematical Education 14th International Congress on Mathematical Education, Jul 2021, Shangai, China HAL
Popis:	International audience
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::24409625270af72a110c6d8cd6480199 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03317785/file/Grugeon-Allys_TSG25_2021.pdf Zobrazit plný text záznamu