| Popis: |
Piyano eğitimine başlangıç aşaması, öğrencinin ilerleyen yıllarda gereksinim duyacağı temel davranışlarınkazandırıldığı bir dönemdir ve bu nedenle büyük önem taşımaktadır. Bu süreçte öğrencinin ilgisi ve yeteneğiyanında öğretmenin ilk derslerde izleyeceği yöntem de önem taşımaktadır. İlk derslerde amaç, piyanoda doğruoturuş, fa ve sol anahtarlarının öğrenilmesi, her iki elin klavye üzerinde doğru tutuluşu, nota, sus değerlerinin,hız ve nüans gibi gerekli terimlerin öğrenilmesidir (Ercan, 2008). Tüm bu davranışlar kazandırılmaya çalışılırken,bir yandan da çeşitli materyallerle özellikle küçük yaştaki öğrencilerin ilgisini çekecek biçimde piyano çalmabecerilerinin geliştirilmesi gerekmektedir. Ülkemizde ve dünyada bu amaçla çocuklara yönelik olarak yazılmışçok sayıda başlangıç metodu bulunmaktadır. Bu bağlamda, bu araştırmada, ülkemizde ulaşılabilen çocuklarayönelik piyano başlangıç metotlarının çeşitli davranışları kazandırma bakımından incelenip değerlendirilmesiamaçlanmıştır. Araştırmanın modeli betimsel yöntemlerden tarama modelidir. Araştırma sonucunda, başlangıçmetotlarının piyano eğitiminin temelini oluşturan çeşitli davranışları kazandırma yönünden durumlarıdeğerlendirilerek, piyano eğitimcilerine yol gösterici olabilecek öneriler geliştirilmeye çalışılacaktır. The stage of starting to the education of piano is a period that the student will need to win the fundamentalattitude in later years, thus has a great importance. In this period, in addition to student’s interest and ability,teacher’s method that he/she will use in the first lessons, have a great importance. In first lessons, The aim issitting accurately while using the piano, learning the treble clef and bass clef, keeping both hands on keyboardaccurately while playing the piano, learning, the necessary terms such as; note, silence values, velocity andnuance (Ercan, 2008). While trying to give all of these behaviors as well as with various materials piano playing,especially to attract younger students, their skills need to be developed. There are a number of initial methodfor this purpose are written for children in our country and in the world. In this context, in this study can beaccessed in our country for children to gain in terms of behaviors examined a variety of methods to evaluatethe starting piano. This model is the scanning model of the descriptive methods of the research model. As aresult, in terms of initial evaluation of the methods to gain a multitude of behaviors that form the basis pianoeducation, piano guiding educators to develop recommendations that might be studied. |
