Gestes, cognition incarnée et artefacts: une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR
| Autor: | Rita Khanfour Armalé, Michèle Artigue, Claire Cazes, Mariam Haspekian, Lagrange, J. |
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| Přispěvatelé: | Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)), Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-CY Cergy Paris Université (CY), Education Discours Apprentissages (EDA - EA 4071), Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5), BARBERON, Jérôme, Cahiers du Laboratoire de didactique André Revuz n°8, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université d'Artois (UA), Fabrice Vandebrouck, Recherche, Cybu, Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université d'Artois (UA)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-CY Cergy Paris Université (CY) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: |
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education perception multimodalité [PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH]Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph] médiation sémiotique geste [PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH] Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph] [MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO] [MATH.MATH-HO] Mathematics [math]/History and Overview [math.HO] didactique des mathématiques cognition incarnée didactique de la chimie activité corporelle ComputingMilieux_MISCELLANEOUS embodiment |
| Zdroj: | Cahier du Laboratoire de Didactique André Revuz Cahier du Laboratoire de Didactique André Revuz, 2013, 8 IREM de Paris, 2013, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 9782866123482 HAL IREM de Paris, 8, 2013, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123482 |
| Popis: | International audience; Ce cahier a pour objectif de répondre à deux objectifs suivants :- s'approprier les notions de geste et d'incarnation des connaissances dans la perspective d'une utilisation pour des recherches liées à la technologie dans l'enseignement des mathématiques ;- coordonner la réflexion avec la didactique d'une autre discipline, la chimie.Une dizaine d'articles appartenant aux champs de la didactique de la chimie et de "l'éducation mathématique" ont été analysés selon trois dimensions non indépendantes :(1) les gestes comme participant au discours ;(2) le rôle de la perception et les gestes comme signes ;(3) le rôle de l'expérience corporelle dans la conceptualisation.L'introduction fait le lien avec des travaux antérieurs du groupe "Maths et réalités", puis trois parties détaillent l'analyse selon les trois dimensions; une conclusion récapitule les acquis et une postface situe les perspectives ainsi ouvertes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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