Fortolkninger af idrætsfagets formål i lærebøger anvendt i idrætslæreruddannelsen i Danmark
| Autor: | Annemari Munk Svendsen |
|---|---|
| Jazyk: | dánština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Zdroj: | Svendsen, A M 2017, ' Fortolkninger af idrætsfagets formål i lærebøger anvendt i idrætslæreruddannelsen i Danmark ', Kroppsøvingsfaget i bevegelse, Oslo, Norge, 07/06/2017-09/06/2017 . University of Southern Denmark |
| Popis: | Et af de steder, hvor idrætslærere møder fortolkninger af idrætsfagets formål og praktiske tilrettelæggelse er i de forskellige lærebøger, de møder igennem deres uddannelse. Lærebøger udgør et vigtigt pædagogisk hjælpemiddel i idrætslærerlæreruddannelsen. Her prioriteres og vægtes indhold og der gives forslag til praksisser. Lærebøger kan derfor også ( i en vis udstrækning) betragtes som såvel beskrivende som normgivende for, hvad der er vigtigt indenfor fagområdet (Apple & Christian-Schmidt, 1991, Selander & Skjelbred, 2004). Denne præsentation vil fremlægge en diskursanalytisk undersøgelse af pensumlister fra de danske læreruddannelser og de forskellige diskurser om idrætsfagets indhold og formål, der viser sig i de mest anvendte lærebøger i uddannelsen (Svendsen & Svendsen, 2016). Undersøgelsen afdækkede tre overordnede diskurser: (i) præstation, mestring og sport (ii) selvudvikling, kommunikation og æstetik (iii) dannelse, demokrati og fællesskab. Hensigten er at illustrere, hvordan lærebøger øver indflydelse på idrætsfaget, samt hvordan lærebogsanalyser kan bidrage til at øge de studerendes refleksion over, hvordan idrætsfagets formål kan fortolkes og tilrettelægges ganske forskelligt i den konkrete praksis (Svendsen, 2014). |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|