Relación entre los perfiles de dominancia cerebral de los estudiantes de primero, quinto y décimo semestres delPrograma de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
| Autor: | Calle, María Graciela, Remolina de Cleves, Nahyr, Velasquez Burgos, Bertha Marlen |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: |
cerebral hemisphere
forms of thought hemisferio cerebral dominancia cerebral cerebro total formas de pensamiento Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General (Incluye Capacitación Pedadogía) cerebral dominance cerebral hemisphere forms of thought limbic system neocortex whole brain limbic system neocorteza neocortex sistema límbico sistema límbico. [cerebro total formas de pensamiento] cerebral dominance whole brain |
| Zdroj: | NOVA Biomedical Sciences Journal; Vol. 6 No. 9 (2008); 40-54 Nova; Vol. 6 Núm. 9 (2008); 40-54 NOVA Ciências Biomédicas Publicação; v. 6 n. 9 (2008); 40-54 NOVA Biomedical Sciences Journal; Vol. 6, Núm. 9 (2008); 40-54 Nova; Vol. 6, Núm. 9 (2008); 40-54 NOVA Ciências Biomédicas Publicação; Vol. 6, Núm. 9 (2008); 40-54 |
| ISSN: | 2462-9448 1794-2470 |
| Popis: | This article synthesizes the results of the investigation on the relation between the profiles of cerebral dominance of the students of first, fifth, and tenth semesters of the bacteriology program and clinical laboratory of the University Colegio Mayor de Cundinamarca in Bogota, Colombia. The students display an appreciable development in quadrant A; that is to say, they have greater dominance in the left cortical quadrant. However, little dominance in the right cortical quadrant D is observed, which supposes that these students have a style of 41 logical, qualitative, analytical, critical, mathematical thought and they are based on concrete facts. Nevertheless, their holistic vision, imagination, creativity, perspective, and heuristic necessary in the optimization of the capacities of the whole brain are not dominant. On the other hand, the results showed little changes among the students of first, fifth, and tenth semesters as far as their scores of cerebral dominance or styles of thought. Different theoretical sources have suggested multiple cognitive and behavioral capacities originate in the genes. El presente artículo sintetiza los resultados obtenidos en el proyecto de investigación sobre la relación entre los perfiles de dominancia cerebral de los estudiantes de primero, quinto y décimo semestres del Programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca de Bogotá, Colombia.Los estudiantes presentan un desarrollo apreciable en el cuadrante A; es decir, tienen mayor dominancia en el cuadrante cortical izquierdo. No obstante, se observa poca dominancia en el cuadrante cortical derecho D, lo cual supone que estos estudiantes presentan un estilo de pensamiento lógico, cualitativo, analítico, crítico, matemático y se basan en hechos concretos. Sin embargo, la visión holística, la imaginación, la creatividad, la prospectiva y la heurística indispensables en la óptima potenciación de las capacidades del cerebro total no son dominantes.Por otra parte, los resultados evidencian cambios poco significativos entre los estudiantes de primero, quinto y décimo semestres en cuanto a sus puntuaciones de dominancia cerebral o estilos de pensamiento. Diferentes fuentes teóricas han señalado que múltiples capacidades cognoscitivas y conductuales tienen un origen génico. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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