No margin for error: determinants of achievement among disadvantaged children of immigrants
| Autor: | Portes, Alejandro, Fernández-Kelly, Patricia |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
Asimilación segmentada
Voluntary organizations lcsh:Colonies and colonization. Emigration and immigration. International migration Aculturación selectiva Second generation educational achievements Segmented assimilation Capital cultural Logros educacionales Selective acculturation Cultural capital Organizaciones voluntarias Segunda generación lcsh:JV1-9480 |
| Zdroj: | Migraciones, Vol 0, Iss 22, Pp 47-78 (2014) Migraciones. Publicación del Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones; No. 22 (2007): December 2007; 47-78 Migraciones. Publicación del Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones; Núm. 22 (2007): Diciembre 2007; 47-78 Revistas Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE |
| ISSN: | 2341-0833 1138-5774 |
| Popis: | After reviewing the existing literature on second generation adaptation, the paper presents evidence of the process of segmented assimilation on the basis of the latest data from the Children of Immigrants Longitudinal Study (CILS). This evidence serves as a backdrop for the analysis of determinants of educational and occupational achievement among second generation youths who grow up under conditions of severe disadvantage. Based on interviews with a sample of fifty CILS respondents and their families, the analysis identifies four key causal mechanisms that are common to these «success stories» and that offer the basis for theoretical refinements on how the process of second generation adaptation actually unfolds and for policies to address the needs and aspirations of the most disadvantaged members of this population Revisada la literatura sobre la acomodación de las segundas generaciones, el artículo presenta las pruebas de la teoría de la asimilación segmentada que se basan en los últimos datos del «Estudio Longitudinal de los Hijos de Inmigrantes» (CILS). Estas pruebas sirven de trasfondo para el análisis de algunos determinantes de los éxitos educativos y ocupacionales de jóvenes de segunda generación crecidos en condiciones gravemente desventajosas. Basado en conversaciones tenidas para el CILS con una muestra de cincuenta entrevistados y sus familias, el análisis identifica cuatro mecanismos causales comunes a estas historias de éxito, los cuales dan pié a matizaciones teóricas sobre el despliegue efectivo de los procesos de adaptación de las segundas generaciones y sobre las políticas convenientes para salir al paso de las necesidades y aspiraciones de los miembros de esta población más afectados por aquellas condiciones adversas |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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