Percepción del profesorado de Enseñanza Secundaria Postobligatoria sobre el papel de la escuela y sus tiempos en el ocio del alumnado
| Autor: | Fraguela Vale, Raúl, VARELA GARROTE, LARA, Caballo Villar, María Belén |
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| Přispěvatelé: | Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
cambio de actitud
enseñanza secundaria 3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU] Education (General) Secondary education Opiniones del profesorado Education Teacher opinions educación para el ocio opiniones del profesorado distribución del tiempo L7-991 Leisure education |
| Zdroj: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 30, Iss 2, Pp 17-31 (2016) Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia instname Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
| ISSN: | 2530-3791 0213-8646 |
| Popis: | Este estudio examina la percepción del profesorado de Enseñanza Secundaria Postobligatoria sobre el papel de la escuela en la educación del ocio, su apertura fuera del horario lectivo y la influencia de la jornada escolar en los tiempos del alumnado. Se aplicó un cuestionario a 516 docentes de toda España. Los resultados indican que menos de la mitad del profesorado tiene una actitud positiva hacia la educación de ocio desde la escuela y la apertura de las instalaciones fuera del horario lectivo. Consideran que la jornada escolar tiene escaso efecto sobre el tiempo social del alumnado. Se estudia si las características del profesorado (sexo, edad, años de experiencia) y la titularidad del centro tienen efecto sobre los resultados This study examines post-compulsory secondary education teachers’ perceptions regarding the role of school and school time in students’ leisure, the use of school facilities during out-ofschool hours and the influence of the school day on students’ free time. A questionnaire was applied to 516 Spanish teachers. Findings revealed that less than half of the teachers had a positive attitude towards leisure education from school and the use of school facilities during out-of-school hours. They consider that school time has little influence on students’ free time. The effects of gender, age, experience and school administration (public vs private) were studied SI |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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