Currículo oculto del profesorado y centros en la zona de plaza Fernández Ladreda, en el período actual [Recurso electrónico]

Autor: Ureña Carrasco, Iris., Pericacho Gómez, Francisco Javier (1978-), Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Lenguas Aplicadas y Educación. Sección Educación.
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Popis: Trabajo fin de máster. Defendido en 2017. La personalidad es algo innato en el ser humano; aunque existan distintas corrientes psicológicas, todas entienden que ésta se desarrolla. Dicha característica para algunos autores, todas coinciden que se puede desarrollar a lo largo de una vida. Esto implica que los alumnos no solo crecen y maduran en las aulas, sino todas las personas que compongan el centro educativo. Como dijo Delors 1996 en el informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XX,” hay que aprender a aprender”, no solo en la escuela también a través de las experiencias del día a día; esto es algo inherente a la persona y para el desarrollo de la personalidad. En la educación contamos con currículo formal establecido por el gobierno y un currículo oculto del que a día de hoy todavía se siguen descubriendo aspectos. Este concepto es muy complejo y siempre está en continua evolución. En este trabajo se realiza una revisión de las teorías de la personalidad y algunos métodos de medición. También se realizara una descripción del currículo oculto y las implicaciones en el medio educativo. El actual trabajo de fin de Master (TFM) tiene como objetivo principal conocer más aspectos sobre el C.O del profesorado y el C.O visual de dos centros en un área geográfica específica. Para ello se ha llevado a cabo una investigación mediante dos test de personalidad MCMI-II y NEO-PI-R y emplea una metodología descriptiva transversal. También se realizara una descripción comparativa del currículo visual de dos centros educativos. Los resultados conseguidos indican que los docentes no conocen su C.O., que ambos cuestionarios podrían contribuir al conocimiento del C.O, ya que muestras rasgos de personalidad y que a pesar de las diferencias entre los perfiles, de forma general tienen los mismos rasgos de personalidad. En cuanto al C.O visual se han encontrado diferencias. Abstract: Personality is something innate in the human being; even though there are several psychological flows, all of them understand that it developes. This characteristic for some authors, is something that can be develop throughout life. This implies that students not only grow and mature in the classrooms, but all people who make up the school. As Delors 1996 put it in the report of the International Commission on Education for the Twentieth Century, "learning must be learned" not only in school, but also through everyday experiences, this is inherent in the person and for the development of the personality. In education we have the formal and official currículo, established by the government; and a hidden currículo of which, even nowadays, we still continue to search for discovering. This concept is very complex and is always evolving. This work is a review of Theories of Personality and some methods of measurement. A description of the hidden currículo and implications in the educational environment is also carried out. The master's actual work (TFM) has as main objective to know more about the faculty members' C.O. and the visual C.O. of two centers in a specific geographic area. For this it has been carried out an investigation using the personality test MCMI-II and NEO-PI-R and employs a descriptive cross-sectional methodology. There will also be a comparative description of the visual currículo of two educational centers. The results obtained indicate that the teachers don't know their C.O., that the two questionnaires could help the knowledge of the C.O, because the personality traits and that despite the differences between the profiles generally have the same personality traits. As for visual C.O., differences have been found. Ordenador con navegador de Internet ; Adobe Acrobat Reader 188 p. (Según el contador de la aplicación)
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: