Las prácticas científicas en el currículum y formación del profesorado de infantil
| Autor: | Mosquera Bargiela, Inés, Puig Mauriz, Blanca, Blanco Anaya, Paloma |
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| Přispěvatelé: | Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Didácticas Aplicadas |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela instname Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela Universidad de Santiago de Compostela (USC) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona |
| Popis: | Se presenta un análisis de las prácticas científicas en el marco curricular de Infantil y en la formación inicial y permanente de maestros/as en ciencias. Se emplea una metodología mixta: a) análisis cualitativo de dichas prácticas en el currículum de Educación Infantil y b) análisis cuantitativo de los planes de formación inicial y permanente en este ámbito. Los resultados muestran una presencia mayoritaria en el currículum de prácticas de indagación (31), seguida de modelización (11) y argumentación (6). Respecto a la formación inicial, todas las instituciones de la comunidad ofertan en el Grado de Maestro/a de Educación Infantil una materia obligatoria de didáctica de las ciencias y una optativa de la educación ambiental. De todas las actividades de ciencias incluidas en los planes de formación permanente, solo una está dirigida a docentes de educación infantil. Al proyecto EDU2015-66643-C2-2-P, del Ministerio de Economía y Competitividad de España SI |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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