Chaînes de référence en corpus scolaire et académique: annotation et interprétation

Autor: Lydia-Mai Ho-Dac, Silvia Federzoni, Marie-Paule Jacques, Luca Pallanti, Josette Rebeyrolle
Přispěvatelé: Ho-Dac, Lydia-Mai, Écriture scolaire et universitaire : Corpus, Analyses Linguistiques, Modélisations didactiques - - E-CALM2017 - ANR-17-CE28-0004 - AAPG2017 - VALID, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM), Université Grenoble Alpes (UGA)
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: HAL
La référence : (co-)construction et exploitation (LED2021)
La référence : (co-)construction et exploitation (LED2021), Mar 2021, Grenoble (en distanciel), France
Popis: International audience; Cette communication s'intéresse aux continuités référentielles (CR) dans des textes de scripteurs peu experts, rédigés selon des consignes d’écriture précises. De nombreuses consignes d'écriture scolaires impliquent la mise en œuvre de stratégies pour gérer la continuité référentielle (ex : Racontez l’histoire de X, Indiquez la position défendue par Y p.r. au sujet Z, etc.) Ces stratégies consistent à introduire des référents de type variés (humains, inanimés, événementiel), à les maintenir actifs dans le discours par la construction de CR et à gérer leur cohabitation dans le texte.Le projet E-Calm, dans lequel s’inscrit cette communication, a parmi ses objectifs d’analyser les CR associées à certains référents et de décrire les stratégies adoptées par des scripteurs relevant de différents niveaux d’apprentissage dans des productions spontanées. Cette étude adopte des méthodes de linguistique outillée et s’inscrit dans le cadre de la linguistique de corpus. Il s’agit ainsi de tirer partie des statistiques et du traitement automatique des langues pour permettre des analyses systématiques à grande échelle d’un phénomène, et d’envisager l’étude de la référence en corpus textuel, et non sur quelques exemples choisis et manipulés pour illustrer les fonctionnements à l’œuvre.
Databáze: OpenAIRE
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