Handlungsorientierungen von Hochschullehrenden im Umgang mit der Entwicklung lernergebnisbasierter Curricula

Autor:	Gössling, Bernd, Luft, Benjamin E.
Jazyk:	němčina
Rok vydání:	2019
Předmět:	Berufliche Bildung Fachdidaktik allg
Zdroj:	Gössling, B & Luft, B E 2019, ' Handlungsorientierungen von Hochschullehrenden im Umgang mit der Entwicklung lernergebnisbasierter Curricula ' Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Bd 14, Nr. 1, S. 57-78 . Gössling, B & Luft, B E 2019, ' Handlungsorientierungen von Hochschullehrenden im Umgang mit der Entwicklung lernergebnisbasierter Curricula ', Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg. 14, Nr. 1, S. 57-78 . < https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1200 >
Popis:	Die Entwicklung hochschulischer Curricula ist mit dem Anspruch verbunden,lernergebnisorientiert zu erfolgen. Wie genau Lernergebnisse in der Praxis derCurriculumentwicklung entstehen, ist in der prozessbezogenenCurriculumforschung jedoch noch wenig bekannt. Dieser Beitrag widmet sich daherden impliziten Handlungsorientierungen, die die Bearbeitung curricularer Aufgabendurch Hochschullehrende leiten. Die Befunde weisen auf deutliche Unterschiedezwischen einer geschlossenen und einer offenen Orientierung hin. Diese führen zusehr unterschiedlichen Formen des Umgangs u. a. mit dem Perspektivenwechselvon der Input- zur Outcome-Steuerung und zu sehr unterschiedlichen Ergebnissen.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::15fd0eed5aa1af961bfd4f66cfb912df https://pure.leuphana.de/ws/files/13919483/1200_Artikeltext_5550_2_10_20190526.pdf Zobrazit plný text záznamu