Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
| Autor: | Sieres Sala, Jaime, Barberá Marco, Óscar |
|---|---|
| Rok vydání: | 1992 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Sieres Sala, Jaime ; Barberá Marco, Óscar. Fisiología cerebral y algunas de sus consecuencias en el proceso de aprendizaje. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales; NÚMERO 6 (1992). RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia instname Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | Se esta trabajando continuamente con teorías psicológicas sobre el proceso de aprendizaje y se debe a que carecemos de los conocimientos necesarios acerca del funcionamiento del cerebro a nivel fisiológico en lo que concierne al proceso de aprendizaje. Las teorías psicológicas sobre los mecanismos del proceso de enseñanza-aprendizaje, han proporcionado hasta la fecha importantes servicios a los docentes. Sin embargo, en la actualidad la investigación didáctica no debería ignorar los avances que se han alcanzado en los últimos años acerca del proceso fisiológico que conlleva el acto de enseñar-aprender. Trabajando conjuntamente las dos vertientes de un mismo problema, se encontrarán teorías y soluciones satisfactorias para el progreso de nuestro propósito docente. Valencia Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|