EJA and Teaching Work in Freedom Deprivation Spaces
| Autor: | Cabral, Paula, Onofre, Elenice Maria Cammarosano, Laffin, Maria Hermínia Lage Fernandes |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
trabalho de professores(as)
espaços de restrição e privação de liberdade Youth and Adult Education Spaces of Restriction and Deprivation of Liberty Public Policies Teachers’ Work lcsh:Education (General) Políticas Públicas Trabalho de Professores(as) políticas públicas eja EJA Espaços de Restrição e Privação de Liberdade lcsh:L lcsh:L7-991 lcsh:Education |
| Zdroj: | Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 45 No. 2 (2020) Educação & Realidade; v. 45 n. 2 (2020) Educação & Realidade Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) instacron:UFRGS Educação & Realidade, Vol 45, Iss 2 (2020) Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 45, n. 2 (2020) Educação & Realidade; v. 45, n. 2 (2020) |
| ISSN: | 2175-6236 0100-3143 |
| Popis: | This paper analyzes the emphasis of educational policies for Youth and Adult Education (EJA), focusing on the modality in Brazilian penal units. From this movement, relationships established with research in the field that deals with the work of teachers in spaces of deprivation and restriction of freedom. The production, with a qualitative approach, is the result of bibliographic studies and documentary analysis. The reflections presented allow us to understand aspects of educational guidelines and studies in the area, articulated to the consequences for teaching work, given clashes and consensus produced in the context of neoliberal reforms. O artigo analisa a tônica de políticas educacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), tendo como foco a modalidade nas unidades penais brasileiras. A partir desse movimento se estabelecem relações com as pesquisas no campo que tratam do trabalho de professores nos espaços de privação e restrição de liberdade. A produção, com abordagem qualitativa, é fruto de estudos bibliográficos e análises documentais. As reflexões apresentadas permitem compreender aspectos das diretrizes educacionais e de estudos na área, articulados às consequências para o trabalho docente, em vista de disputas e consensos produzidos no contexto das reformas neoliberais. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|