The Bond between Educator and Baby is Devised in the Interlacement of Caring, Educating and Playing
| Autor: | Fonseca, Paula Fontana |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 43, n. 4 (2018) Educação & Realidade; v. 43, n. 4 (2018) Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 4 (2018) Educação & Realidade; v. 43 n. 4 (2018) Educação & Realidade Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) instacron:UFRGS Educação & Realidade, Volume: 43, Issue: 4, Pages: 1555-1568, Published: 08 OCT 2018 |
| ISSN: | 0100-3143 2175-6236 |
| Popis: | The literature about early childhood education proposes an interlacing between educating, caring, and playing as a subsidy for the teacher’s action. However, those actions and their possible effects on the bond with the baby must be more accurately understood. Our aim is to think of this relationship as the basis for an interested presence of the adult educator. To do so, we will use the topological figure of the Möbius strip on the proposition of a connection between caring, educating and playing, regarded as a single action in the educational work with babies in the daycare center. A literatura acerca do trabalho educativo na primeira infância propõe uma articulação do educar com o cuidar e o brincar como subsídio para ação do professor. No entanto, é necessário entender com mais precisão essas ações e os seus possíveis efeitos no laço com o bebê. Nosso intuito é pensar essa relação como fundamento para uma presença interessada do adulto educador. Para tanto, usaremos a figura topológica da banda de Möebius na proposição de uma articulação entre cuidar, educar e brincar, entendidos como uma única ação no trabalho educativo com bebês no âmbito da creche. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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