Responses to Violence : Disparities in Professional Practice and Differentiated Effects. The Case of French Primary Schools

Autor:	Cécile Carra
Přispěvatelé:	Centre de recherches sociologiques sur le droit et les institutions pénales (CESDIP), Ministère de la Justice-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut universitaire de formation des maîtres - Nord-Pas-de-Calais (IUFM Nord-Pas-de-Calais), Université d'Artois (UA), Commission européenne, Commission européenne - DOCA Bureaus, Carra, Cécile
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2007
Předmět:	Violences [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology Primary Schools Professional Practices
Zdroj:	[Research Report] Strategies for supporting schools and teachers in order to foster social inclusion-EAC/10/2007, Commission européenne-DOCA Bureaus. 2007, pp.196-219 HAL
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::12b40b790e842cf0772ad5f74bc20884 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01249673 Zobrazit plný text záznamu