Propuesta teórica y práctica sobre los aerosoles atmosféricos para educación secundaria obligatoria

Autor: Villar Martín, Blanca
Přispěvatelé: Cachorro Revilla, Victoria Eugenia, Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Popis: que se imparten durante la Educación Secundaria Obligatoria, a menudo se busca, que los alumnos sean capaces de relacionar los conceptos teóricos y prácticos desarrollados en las sesiones de clase con las aplicaciones reales que éstos tienen en la vida diaria. Debido a que el centro donde se han realizado las prácticas contaba con un Proyecto de Autonomía llamado “Ferrari Diverso y Sostenible” y a la situación sanitaria que vivimos desde marzo de 2020, en la que los aerosoles atmosféricos han estado presentes continuamente en los medios de comunicación por su relación directa con la transmisión por vía aérea del SARS-CoV2, se decidió realizar el presente trabajo. Con el objetivo de informar al alumnado sobre la relación de estas partículas tanto en temas relacionados con la salud de los seres humanos como con el medioambiente. Se ha realizado una revisión sobre los aerosoles atmosféricos y los campos con los que tienen relación las partículas que los forman. Tras esta revisión, se ha redactado una propuesta teórica y práctica, de carácter innovador, para abordar el tratamiento de estos contenidos de forma transversal dentro de la asignatura de Física y Química de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), adaptando ésta a los conocimientos previos de los alumnos a los que iba dirigida, concretamente los alumnos de los cursos de tercero y cuarto de la ESO. En la parte teórica se incluye la información necesaria que debe conocer el alumnado sobre los aerosoles atmosféricos y la relación de éstos en diferentes ámbitos, como son, el medioambiental, salud y cambio climático, o estudiar los micropásticos, como un tipo de aerosol específico y muy poco conocido en la actualidad. En la parte práctica, se han propuesto una serie de sesiones en las que se realizan diferentes actividades, de forma que favorezcan el interés, la motivación y ayuden a los alumnos a establecer relaciones directas de cómo tratar temas de actualidad desde la asignatura de Física y Química. Mostrando al alumnado en el transcurso de toda la propuesta, la trascendencia de la ciencia en la sociedad.
Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales
Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Databáze: OpenAIRE
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