Regards didactiques sur les pratiques ordinaires d'évaluations en géométrie d'enseignants de mathématiques à la transition école-collège

Autor:	Cotron, Dorian
Přispěvatelé:	Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Paris (UP)-CY Cergy Paris Université (CY), Cotron, Dorian, Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY)
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2021
Předmět:	géométrie double approche évaluations [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education [MATH] Mathematics [math] [MATH]Mathematics [math] pratiques enseignantes développement professionnel
Popis:	Ce texte vise à présenter le cadre théorique élaboré dans notre thèse. En appui sur la Double Approche Didactique et Ergonomique (Robert & Rogalski, 2002), nous montrons comment les questions relatives aux évaluations des élèves et au développement professionnel des enseignants amènent à élaborer des modèles complémentaires faisant appel à d'autres référents théoriques voire champs académiques. Nous attachons un intérêt particulier à l'articulation et l'opérationnalisation de ces modèles qui est un travail en cours.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0f17ecb01d374337f7088dea2aafefe4 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03450720 Zobrazit plný text záznamu