Educational research from the theory of social representations at the Faculty of Distance Education of Universidad Militar Nueva Granada
| Autor: | Padilla Beltrán, José Eduardo, Rincón Caballero, Diego Armando, Buitrago Duarte, Laura Jimena |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
research seedbed
investigación formativa representações sociais Educación Superior training research pesquisa formativa Universidade Militar Nova Granada “germinadores” de pesquisa semilleros de investigación higher education social representations Universidad Militar Nueva Granada representaciones sociales Educação Superior |
| Zdroj: | Academia y Virtualidad; Vol. 8 No. 1 (2015): january-june; 21-34 Academia y Virtualidad; Vol. 8 Núm. 1 (2015): enero-junio; 21-34 Academia y Virtualidad; v. 8 n. 1 (2015): janeiro-junho; 21-34 Academia y Virtualidad; Vol 8 No 1 (2015); 21-34 Academia y Virtualidad; Vol. 8 Núm. 1 (2015); 21-34 |
| ISSN: | 2011-0731 |
| Popis: | Regarding a nominal purpose of higher education, the reference of a training research at the Universidad Militar Nueva Granada is a great cornerstone for development of educational projects; therefore, the characterization of this process taking into account different instances, players and dynamics fosters an understanding of the need for learning processes based on representational issues. In that regard, the study uses a qualitative, constant comparison approach as a methodological proposal to establish theoretical references of training research at the national and institutional levels as well as representational content issues of young researchers and research seedbed from a free association technique. For this reason, the results show these conceptions of the training research under theory of social representations provided understanding the object of study from a psychosocial perspective, then a reflective development about methodological assumptions inquired by practices, beliefs and representational systems on training research at Universidad Militar Nueva Granada. En el marco de la función sustantiva de la Educación Superior, el referente de investigación formativa en la Universidad Militar Nueva Granada constituye un pilar sustancial para el desarrollo del proyecto educativo; por ende, la caracterización de este proceso en sus diferentes instancias, actores y dinámicas propicia una comprensión en torno a la necesidad de procesos formativos sustentados en aspectos representacionales. En ese sentido, este estudio emplea el enfoque cualitativo desde el método de comparación constante como propuesta metodológica para establecer referentes teóricos de la investigación formativa a nivel nacional e institucional, así como aspectos del contenido representacional de jóvenes investigadores y semilleros de investigación interpretados a través de la técnica de asociación libre. Por ello, los resultados giran en torno a una lectura de estas concepciones de la investigación formativa bajo el prisma de la teoría de las representaciones sociales, en tanto permita la comprensión del objeto de estudio desde una perspectiva psicosocial, para luego tener como conclusiones un desarrollo reflexivo acerca de supuestos metodológicos que indaguen por las prácticas, creencias y sistemas representacionales adquiridas sobre la investigación formativa en la Universidad Militar Nueva Granada No marco da função substantiva da Educação Superior, o referente de pesquisa formativa na Universidade Militar Nova Granada constitui um pilar substancial para o desenvolvimento do projeto educativo; consequentemente, a caraterização desse processo nas suas diversas instâncias, atores e dinâmicas propicia uma compreensão em torno à precisão de processos formativos sustentados em aspetos representacionais. Neste sentido, este estudo emprega o enfoque qualitativo desde o método de comparação constante como proposta metodológica para estabelecer referentes teóricos da pesquisa formativa a nível nacional e institucional, assim como aspetos do conteúdo representacional de jovens pesquisadores e “germinadores” de pesquisa interpretados através da técnica de associação libre. Por isso, os resultados giram em torno a uma leitura destas conceições da pesquisa formativa sob o prisma da teoria das representações sociais, em quanto permite a compreensão do objeto de estudo desde uma perspectiva psicossocial para logo ter como conclusão um desenvolvimento reflexivo sobre supostos metodológicos que indaguem pelas práticas, crenças e sistemas representacionais adquiridos sobre a pesquisa formativa na Universidade Militar Nova Granada. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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