Um exemplo de como as aulas de geografia ajudam as crianças a identificar a sua realidade em uma perspectiva de educação informal

Autor:	ROCHA, André Luís Fernandes da
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2013
Předmět:	Exemplo aulas de geografia ajudam crianças a identificar sua realidade perspectiva de educação informal aulas de geografia perspectiva de educação informal Exemplo ajudam crianças a identificar sua realidade
Zdroj:	Boletim Gaúcho de Geografia; v. 24, n. 1 (1998): Boletim Gaúcho de Geografia Boletim Gaúcho de Geografia; v. 24 n. 1 (1998): Boletim Gaúcho de Geografia Boletim Gaúcho de Geografia Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) instacron:UFRGS
ISSN:	0101-7888 2357-9447
Popis:	Aliar a concepção da Geografia como ciência educacional a uma prática em uma perspectiva de educação informal é objetivo deste trabalho. Partindo de pressupostos embasados na teoria de PAULO FREIRE (1981), interseccionada com a concepção de gênese dos conhecimentos de JEAN PIAGET (1967) e da prática de ensino como conteúdo de Geografia, buscou-se uma atividade que pudesse concretizar tal proposta. Com isso, os bolsistas PET/Geografia/UFRGS participaram de um projeto de educação informal na qual tais teorias são postas em prática em vilas de periferia de Porto Alegre.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0cc2536d7d85b1545ab52007856af141 http://seer.ufrgs.br/bgg/article/view/39134 Zobrazit plný text záznamu