Impact d’un robot de téléprésence sur les perceptions du corps de l’étudiant distant : corps prolongé ou corps réparé ? – Chapitre 6
| Autor: | Françoise Poyet |
|---|---|
| Přispěvatelé: | POYET, FRANCOISE, Equipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication (ELICO), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (ENSSIB), Université de Lyon-Université de Lyon-Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon (IEP Lyon), Université de Lyon-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon, Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon (IEP Lyon), Université de Lyon-Université de Lyon-École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (ENSSIB), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2) |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
[INFO.INFO-CY] Computer Science [cs]/Computers and Society [cs.CY]
[INFO.INFO-CY]Computer Science [cs]/Computers and Society [cs.CY] [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education [INFO.INFO-RB] Computer Science [cs]/Robotics [cs.RO] [INFO.INFO-RB]Computer Science [cs]/Robotics [cs.RO] Formation à distance KEYWORDS Pedagogical scenario Téléprésence robotisée [SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences |
| Zdroj: | In Rinaudo J-L (dir.), Telepresence in Training In Rinaudo J-L (dir.), Telepresence in Training, ISTE éditions, innovation in learning sciences series, 2018 HAL |
| Popis: | International audience; The different forms of telepresence in education, in distance learning, in student support, in the use of learning environments or even at the heart of robot systems, are developed in universities and higher education facilities specializing in professional training. They constitute opportunities to reform arguments and give rise to important questions: how should we think about the hierarchy of prsence and absence in these techniques in order to make possible "the presence of absent" ? What is the effect on mediation processes? On the perception of the body and on identity? How does it transform collaborative work? |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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