Le territoire habité : un atout pour entrer dans une réflexion prospective

Autor:	Vergnolle, Christine, Julien, Marie-Pierre, Chalmeau, Raphaël, Léna, Jean-Yves, Bédouret, David, Calvet, Anne
Přispěvatelé:	Géographie de l'environnement (GEODE), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), ANR-11-LABX-0010,DRIIHM / IRDHEI,Dispositif de recherche interdisciplinaire sur les Interactions Hommes-Milieux(2011), Gil, Emilie, Dispositif de recherche interdisciplinaire sur les Interactions Hommes-Milieux - - DRIIHM / IRDHEI2011 - ANR-11-LABX-0010 - LABX - VALID
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2020
Předmět:	[SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Zdroj:	Diversité : ville école intégration Diversité : ville école intégration, CNDP, 2020, pp.84-89
ISSN:	1769-8502
Popis:	Le territoire habité par les élèves est historiquement un objet d’étude permettant d’entrer dans des connaissances disciplinaires et de stimuler la motivation. Il peut aussi être un levier pour construire des compétences citoyennes de nature prospective, dès lors qu’il est approché sous l’angle de sa complexité et de la pluralité des regards. Vergnolle Christine,Julien Marie-Pierre,Chalmeau Raphaël,Léna Jean-Yves,Bédouret David,Calvet Anne. Le territoire habité : un atout pour entrer dans une réflexion prospective. In: Diversité, n°198, 2020. L’école écologique. pp. 84-89.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0a7088fbae8b22f5a453382b841df633 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03150055 Zobrazit plný text záznamu