Influencia social, rendimiento y evaluación del programa de enseñanza vivencial de las ciencias (pevc) en educación básica en tamaulipas
| Autor: | Héctor M. Cappello G. |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2004 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Universidad Nacional Autónoma de México UNAM Redalyc-UNAM Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XIV |
| Popis: | Se reportan en este artículo los resultados de la evaluación del Programa de Enseñanza Vivencial de las Ciencias PEVC obtenidos de una muestra de 13 escuelas primarias de Victoria, Tamaulipas, considerando los puntajes que los alumnos obtuvieron en distintas mediciones, así como padres, maestros y personal escolar directivo. Entre las escalas de actitudes hacia las ciencias y cultura científica, comparadas con puntajes del PEVC se encuentra una relación estadísticamente significativa por parte de los alumnos. Por otra parte, los datos afirman una influencia positiva del método PEVC en el aprendizaje de las materias de español, ciencias y matemáticas del programa oficial. De igual manera, se observó la influencia del grado de información científica, actitudes hacia las ciencias y grado de cooperación escolar de los padres en los puntajes que los alumnos obtienen en el PEVC. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|