Formación en Comunidades de Aprendizaje del Profesorado en Castilla-La Mancha
| Autor: | Cisneros, Julio César de, Simón Medina, Natalia María |
|---|---|
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM instname |
| Popis: | Las Comunidades de Aprendizaje (CdA) se entienden como el proyecto común de toda la Comunidad Educativa para transformar el centro y su entorno en un lugar donde el proceso de enseñanza/aprendizaje no recaiga solo en manos del profesorado, sino que, a través de la participación de las familias, las asociaciones, el vecindario y, en general, de toda la sociedad se realice un esfuerzo común para convertir las dificultades en posibilidades. La Sub-red universitaria de Comunidades de Aprendizaje de Castilla-La Mancha (SUCA-CLM) trabaja en consonancia con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha con el propósito de mejorar la enseñanza de las escuelas, reducir el fracaso escolar y promover una educación de calidad para todo el alumnado, apoyando así un modelo de educación intercultural e inclusiva. El éxito de la educación está relacionado con la inclusión social y con el acceso a todos los ámbitos sociales y los recursos, además de permitir la contribución de un mayor número de personas al desarrollo de una economía del conocimiento competitiva y dinámica, y una mayor cohesión social (Grañeras, Díaz-Caneja, & Gil, 2011). Para ello, uno de los aspectos que se torna imprescindible en la transformación de los centros en CdA es, tal y como se establece en el procedimiento de los centros como comunidad de aprendizaje en Castilla-La Mancha (DOCM Núm. 168, 2016), la formación específica para la Comunidad educativa. Y, para determinar la calidad del proceso formativo es necesario evaluar dicha formación. En este sentido, se ha realizado un análisis pre y post de la formación específica sobre CdA y actuaciones educativas de éxito dirigido al profesorado de dos centros educativos de la provincia de Toledo ubicados en las localidades de Los Navalmorales y Alcaudete de la Jara. Los resultados obtenidos de los cuestionarios realizados a los profesores participantes reflejan el interés mostrado por formarse en CdA, ya que muestran desconocer tanto el proceso de transformación como su repercusión en su día a día como maestros. Se plantea la necesidad de reforzar la cultura de medición para asegurar la calidad y el resultado práctico de las acciones formativas y poder constatar, además, el aprendizaje de los conocimientos y habilidades desarrollados en las acciones formativas correspondientes |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|