Desenvolupament transversal de la competència informacional al segon semestre del Grau de Psicologia

Autor: Corral, María-José, Leiva Ureña, David, Gallardo-Pujol, David, Recasens Fusté, Marc, Althen, Heike Corinna, Marqués Iturria, Idoia, Miralbell Blanch, Júlia, Cornella, Miriam, Segarra Castells, Ma. Dolores, Via i García, Marc, Abolafia Moya, Juan Manuel, Sansa i Aguilar, Joan, Codina, Núria (Codina Mata), Pestana, José Vicente, Andrés Pueyo, Antonio, Rivero García, María Magdalena, Tremosa Armengol, Jordi, Agell Perramon, Anna, Pedrazuela Roca, Maria Angels, López Sevilla, Xavier, Comas Lamarca, Núria, Álvarez Mallol, Conxa
Přispěvatelé: Universitat de Barcelona
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Popis: Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524
Buscar, seleccionar i gestionar informació especialitzada de manera estratègica, fent ús de diferents tecnologies i fonts d'informació és una de les competències transversals de la UB. Cinc assignatures del segon semestre de Psicologia van elaborar un pla d’actuació per treballar-la coordinadament. Els estudiants que van seguir aquesta formació van obtenir notables resultats quan s'enfrontaven a exercicis pràctics específics (identificació de paraules clau o factors d'impacte), però van mostrar mancances a l’hora de resoldre tasques que requerien la cerca avançada, l’ús de l'estil APA, la identificació de títols de revistes científiques o el coneixement global dels usos i recursos d'informació. No obstant, els estudiants que van rebre la formació van ser lleugerament més competents que els seus companys de darrer curs del grau (que no havien rebut aquesta formació coordinada, però que se'ls hi suposa experiència en cerca documental, atesa les demandes de les diferents assignatures que han cursat). D’altra banda, l'avaluació de la competència informacional no va resultar independent de la resta de competències avaluades ja que va correlacionar positivament, tant en la tasca de defensa oral, com en la puntuació de l'examen final de continguts bàsics de l'assignatura (valors rxy entre 0,09 i 0,18).
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: