Perfís aritméticos na escola elemental
| Autor: | Iglesias Sarmiento, Valentín, Pérez Pérez, Leire, Alfonso Gil, Sonia, Conde Rodríguez, Maria Angeles, García Señorán, María del Mar, Raposo Rivas, Manuela, Tellado González, Fernando |
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| Přispěvatelé: | Universidade de Vigo, Vicerreitoría do Campus de Ourense-Campus da Auga, De Blas Varela, Maria Esther |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Investigo. Repositorio Institucional de la Universidade de Vigo Universidade de Vigo (UVigo) |
| Popis: | Este estudo analizou a contribución das habilidades cognitivas e de dominio específico ao rendemento aritmético alcanzado nos tres últimos graos da escola elemental na procura de perfís para os grupos formados. Participaron 165 escolares (M = 10,8 anos; SD = 1,47) organizados en tres grupos: dificultades de aprendizaxe (DA), alto rendemento (AR) e rendemento típico (RT). Avaliáronse os procesos cognitivos PASS e as habilidades de dominio específico coas baterías CAS e BANEVHAR en dúas sesións individuais ao termo do curso escolar. O grupo con DA mostrou un rendemento deficitario en codificación, procesamento numérico e comprensión conceptual respecto ao grupo con RT. Os nenos e nenas con AR obtiveron resultados significativamente máis altos ca o grupo con RT en procesamento simultáneo, contaxe, procesamento numérico e comprensión conceptual. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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