Formación por competencias en Moodle: un caso de estudio
| Autor: | Cardona, Sergio Augusto, Vélez, Jeimy B., Tobón, Sergio |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
Desarrollo de tecnología
lcsh:Computer engineering. Computer hardware Tecnologías de la información y las comunicaciones Evaluación Investigaciones Competencias Innovaciones tecnológicas Ciencia de los computadores Technology development lcsh:TK7885-7895 Information and communication technologies Proyectos formativos Investigations Ingeniería de sistemas Computer science lcsh:QA75.5-76.95 Systems engineering ICT's Enfoque socioinformativo TIC´s Moodle Technological innovations lcsh:Electronic computers. Computer science |
| Zdroj: | Revista Colombiana de Computación, Vol 15, Iss 2, Pp 38-58 (2014) Revista Colombiana de Computación, Vol 15, Iss 2 (2014) Revista Colombiana de Computación; Vol. 15 Núm. 2 (2014): Revista Colombiana de Computación; 38-58 Repositorio UNAB Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB instacron:Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB |
| ISSN: | 2539-2115 1657-2831 |
| Popis: | El modelo de formación por competencias ha sido implementado en diversos países como parte de su política educativa. Dentro de este modelo educativo, surge el enfoque pedagógico Socioformativo, el cual propone la metodología de proyectos formativos para la formación y evaluación de competencias. En este trabajo se presenta una arquitectura de referencia y los componentes tecnológicos para el diseño y ejecución de un curso virtual bajo los lineamientos metodológicos del enfoque Socioformativo. Estos componentes se integran al Sistema de Gestión de Aprendizaje Moodle en un bloque independiente que extiende su funcionalidad. Se presentan los resultados de una experiencia con estudiantes de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Pontificia Bolivariana sede Montería, en la cual se implementó la metodología de proyectos formativos en un curso de fundamentos de programación, sin considerar los resultados de la evaluación de competencias de los estudiantes. Los resultados mostraron que los estudiantes comprenden las competencias y elproceso de evaluación del curso. Así mismo, afirman que el proyecto formativo contribuye al desarrollo de competencias del curso y consideran que la plataforma Moodle fue útil en el proceso de aprendizaje. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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