Uma proposta de ensino-aprendizagem das operações aritméticas com frações via resolução de problemas

Autor:	Proença, Marcelo Carlos de
Rok vydání:	2019
Předmět:	Operaciones aritméticas Inicial Números racionales Resolução de Problemas. Frações. Operações Aritméticas Resolución y estrategias Situaciones Contenidos
Zdroj:	Educação Matemática em Revista; v. 24 n. 63 (2019): jul./set.; 5-17 Educação Matemática em Revista Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF) instacron:SBEM_MAT
ISSN:	2317-904X 1517-3941
Popis:	O objetivo do presente artigo é apresentar uma proposta de ensino-aprendizagem para abordar o conteúdo das operações aritméticas com frações via resolução de problemas. Utilizou-se quatro situações de Matemática, envolvendo as ideias de adição, subtração, multiplicação e divisão, como possíveis problemas a serem introduzidos no ensino desses conteúdos. A base teórica adotada para a condução de aulas foram as ações no ensino, elencadas por Proença (2018), e que configuram o ensino-aprendizagem de Matemática via resolução de problemas. Pretende-se, assim, elucidar possibilidades de problemas, estratégias, articulação de estratégias de resolução ao conteúdo a ser trabalhado, de modo que professores, futuros professores e demais interessados possam fundamentar suas aulas.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::02c707d435ec4065775032f24e34f194 http://funes.uniandes.edu.co/24216/ Zobrazit plný text záznamu