Séminaires d'analyse des pratiques à l'IUFM : Théorie de la pratique et pratique de la théorie

Autor:	Dessus, Philippe, Campanale, Françoise
Přispěvatelé:	Laboratoire des Sciences de l'Éducation (Grenoble) (LSE), Université Pierre Mendès France - Grenoble 2 (UPMF), AECSE/CREFI, Dessus, Philippe
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2000
Předmět:	[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education Formation des enseignants Analyse des pratiques
Zdroj:	Colloque "Les pratiques dans l'enseignement supérieur" Colloque "Les pratiques dans l'enseignement supérieur", AECSE/CREFI, Oct 2000, Toulouse, France
Popis:	National audience; Depuis quelques années, des ateliers d’analyse des pratiques sont organisés dans de nombreux IUFM et universités pour la formation initiale professionnelle des enseignants. Ces ateliers utilisent le plus souvent une démarche d’analyse clinique de situations vécues et décrites a posteriori par les participants (Blanchard-Laville & Fablet, 1998). Nous allons ici proposer une orientation différente en décrivant un autre type d’ateliers d’analyse de pratiques. Nous discuterons de ses effets à partir d’une double analyse de contenu des évaluations de ces ateliers. Tout d’abord, il est nécessaire de rappeler le cadre théorique de cette modalité de formation : la professionnalisation du métier d’enseignant.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0266fc089c7bac31f3747e1eb8285c84 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01766011/document Zobrazit plný text záznamu