Proyecto de Investigación : factores asociados al rendimiento académico
| Autor: | López-Soria Salas, Malena |
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| Přispěvatelé: | Lleonart Sitjar, Ariadna |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: |
Academic achievement -- Study and teaching (Higher)
estils parentals Education Higher desempeño Rendiment escolar -- Ensenyament universitari educació superior academic self-efficacy educación superior estatus de identidad parental style autoeficacia académica acompliment identity status higher education Enseñanza universitaria Ensenyament universitari Rendimiento escolar -- Enseñanza universitaria estilos parentales estatus d'identitat performance autoeficàcia acadèmica |
| Zdroj: | O2, repositorio institucional de la UOC Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname |
| Popis: | El presente proyecto pretende investigar las relaciones que se puedan dar entre el desempeño académico, entendido como dimensión, y diversos factores asociados en alumnos/as que cursan titulaciones de grado universitario. Sabemos la importancia de encontrar regularidades identificables en torno a factores que influyen en el desempeño académico con la finalidad de mejorar los procesos, apoyos, materiales, etc. Se entiende, en este contexto, los factores como herramientas que permiten tener un mayor conocimiento con el fin de comprender mejor la realidad educativa. Igualmente, se los circunscribe a aspectos asociados a resultados en evaluaciones de rendimiento académico en la medida que demuestran el alcance de los hitos de aprendizaje. Partiendo de constructos demarcados como: estatus de identidad adolescente, estilos parentales y autoeficacia, relacionados con el desempeño académico, se platean una serie de hipótesis que se espera poder validar o descartar. Los alumnos/as ingresan a la vida universitaria provenientes de un entorno familiar que entendemos influye en la forma idiosincrática de afrontar y resolver su vida académica. Así, el estilo parental del cual provenga va a ser facilitador -o no- de su desempeño. A su vez se establecen relaciones con el estatus de identidad adolescente y la percepción de autoeficacia. Se asume que todos los factores funcionan en la vida del alumno de manera interactuada, interconectada Para todo ello se ha aprovechado el tiempo de prácticas en la Dirección de Asuntos Académicos de la Pontificia Universidad Católica del Perú y la inmersión en investigaciones en curso. El present projecte pretén investigar les relacions que es poden donar entre l'acompliment acadèmic, entès com a dimensió, i diversos factors associats en alumnes que cursen titulacions de grau universitari. This project aims to investigate relationships that may occur between academic performance, understood as a dimension, and various factors associated in student who attend university degree courses. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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