Crecer en familia hoy: El desafío de la pluralidad
| Autor: | Ius, Marco, Milani, Paola, Petrella, Andrea, Serbati, Sara, Alga, Maria Livia, Cima, Rosanna, Sità, Chiara, Lovati, Rosa, Migliavacca, Elena, Bissoli, Susanna, Bithum, Clarisse, Boukal, Houda, Erhabor, Sandra Faith, Georgieva, Kalinka, Ugiagbe, Eva, Masotto, Elisabetta, Batifoulie, Sandrine, Contraires, Bernard, Darrort, Mylène, Destandau, Stéphanie, Expert, Christiane, James, Léonie, Larrouy, Marie-Annick, Malibert, Charlotte, Martínez, Vivienne, Maurice, Marlène, Muller, Marie Anne, Pelinard, Loic, Petrissans, Lionel, Sedes, Pauline, Verdier, Émeline, Fitte-Duval, Annie, Rabiller, Stéphanie, Doucet Dahlgren, Anne-Marie, Fuentes-Peláez, Núria, Núria, Lapadula, Carmelita, Mateo Gomà, María Isabel, Mateos Inchaurrondo, Ainoa, Parra Ramajo, Belén, Pérez-Hernando, Sara, Cortada, Neus, Balsells, M. Àngels, Armengol, Betlem, Gasion, Júlia, Urrea Monclús, Aída, Vaquero Tió, Eduard, Gómez Carreño, Núria, Hernández Rocamora, Héctor Telémaco, Cojocaru, Daniela, Fedor, Cătălin-George, Seserman, Corina Maricica |
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| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Dipòsit Digital de la UB Universidad de Barcelona |
| Popis: | ¿Qué es lo que entendemos por familia hoy en día y qué contribuye a formarla? En otras palabras, ¿qué es lo que hace familia en la actualidad? En diciembre del 2018, una veintena de profesionales de la educación provenientes de cuatro países (España, Francia, Italia y Rumanía) se reunieron en Barcelona durante una semana para compartir con los investigadores una serie de actividades y aprendizajes en torno a esta cuestión. Fue el comienzo de una prolongada y compleja investigación llevada a cabo por un grupo multilingüe, multiprofesional e interdisciplinario cuyo resultado es esta primera producción intelectual. ¿Qué transformaciones están experimentando las familias? ¿Cómo han cambiado los modelos familiares en los últimos cincuenta años? ¿Cuáles son los principales retos a los que se enfrentan las familias y los profesionales que las acompañan? Las preguntas aquí planteadas no tratan de moldear una nueva definición de familia; más bien, se centran en el proceso de “crecer en familia” para saber qué lugar ocupan los niños y las niñas en la vida familiar y comunitaria. A pesar de que es posible identificar tendencias transversales a nivel europeo, es en la pluralidad donde hemos identificado el principal desafío. La diversificación de los modelos familiares, la multiplicidad legislativa en la que se basa el derecho de familia y los procesos de acompañamiento, que implican una constelación de actores y vulnerabilidades, constituyen la base sobre la que se cimienta esta pluralidad. Tal y como dice el proverbio africano, para educar a un niño hace falta la tribu entera. Por ello, desde una visión ecológica del desarrollo humano y desde la parentalidad entendida como una fenómeno complejo, dinámico y multifactorial, nos hemos basado en nuestras experiencias personales y profesionales para reflexionar sobre aquellos lugares, prácticas, personas, instituciones y redes que forman parte del desarrollo la infancia. La pregunta “¿Qué hace hoy a una familia?” se aborda, por tanto, desde el punto de vista específico de los profesionales e investigadores que trabajan en los servicios sociales o en las universidades con el objetivo de brindar el mayor apoyo posible a los progenitores y a las comunidades locales en la educación y en el desarrollo de niños y niñas. A partir de las diferencias contextuales que caracterizan a los cuatro países participantes, la puesta en conjunto nos ha permitido adquirir, en un intercambio fructífero de prácticas y herramientas, una visión panorámica que va de lo específico a lo general. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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