Niumamenos: feminism, pedagogies and resistance poetics
| Autor: | da Silva, Adriana Alves |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Zero-a-seis, Vol 20, Iss 37, Pp 221-234 (2018) Zero-a-Seis; v. 20 n. 37 (2018): Dossiê: Feminismo em estado de alerta na educação das crianças pequenas em creches e pré-escolas; 221-234 Zero-a-seis Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) instacron:UFSC |
| ISSN: | 1980-4512 |
| Popis: | The present work presents reflections woven in a research and creation course in the field of childhood pedagogy, starting from the symbolic dimensions of the fight against femicide in the context of day care. Part of the research was carried out in a PhD in Italy in 2012 and the current teaching experience in a nursery school of the municipal network of Florianopolis. This complex of experiences includes educational actions carried out in various contexts and agencies of the Infant Education, including infants, young children, teachers, families and researchers. Through artistic interventions in a project en titled "Fairy Tales in Motion: Feminism, Education and Art, we seek to promote creative processes with female characters from Western classical literature: Cinderella, Little Red Riding Hood, the poor orphan of the Red Shoe, among others having as a methodological strategy The use of the "fairy tales / horror" literature as a key to the problematization of violence that pervades gender relations and which has been narrated for centuries and generations throughout the world.The proposal seeks to deconstruct stereotypes and norms of behavior between men / boys and women / girls and aims to provoke displacements of meanings, transformations and creations of new narratives, with possibilities in the lines of the stories of sowing feminist concepts: from sorority, feminine empowerment, emerging political principles to a decolonizing emancipatory pedagogy. O presente texto apresenta reflexões tecidas em um percurso de pesquisa e criação no campo da pedagogia da infância, tendo como ponto de partida dimensões simbólicas da luta contra o feminicidio no contexto da creche. Parte da pesquisa realizada em um estágio de doutorado na Itália em 2012 e da atual experiência docente em uma creche da rede municipal de Florianópolis. Esta complexa trama de vivências inclui ações educativas realizadas em diversos contextos e agências da/na Educação Infantil, incluindo bebês, crianças pequenas, docentes, famílias e pesquisadoras/es. Através de intervenções artísticas em um projeto intitulado "Contos de fadas em movimento: feminismo, educação e arte” buscamos promover processos criativos com personagens femininas da literatura clássica ocidental: Cinderela, Chapeuzinho Vermelho, a pobre órfã dos Sapatinhos Vermelhos, entre outras tendo como estratégia metodológica o uso da literatura dos “contos de fadas/horror” como chave para a problematização das violências que perpassam as relações de gênero e que são narradas há séculos e gerações pelo mundo. A proposta busca desconstruir estereótipos e normatizações de comportamentos entre homens/meninos e mulheres/meninas e visa provocar deslocamentos de sentidos, transformações e criações de novas narrativas, com possibilidades nas entrelinhas das histórias de semear conceitos feministas: de sororidade, empoderamento feminino, princípios políticos emergentes à uma pedagogia descolonizadora emancipadora. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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