CPIAbot: un chatbot nell'insegnamento dell'Italiano L2 per stranieri
| Autor: | Ravicchio, Fabrizio, Robino, Giorgio, Trentin, Guglielmo, Bernava Luca |
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| Jazyk: | italština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Didamatica 2019 "BYOD, realtà aumentata e virtuale: opportunità o minaccia per la formazione?, pp. 77–86, Reggio Calabria, 16-17/05/2019 info:cnr-pdr/source/autori:Ravicchio, Fabrizio; Robino, Giorgio; Trentin, Guglielmo; Bernava Luca/congresso_nome:Didamatica 2019 "BYOD, realtà aumentata e virtuale: opportunità o minaccia per la formazione?/congresso_luogo:Reggio Calabria/congresso_data:16-17%2F05%2F2019/anno:2019/pagina_da:77/pagina_a:86/intervallo_pagine:77–86 |
| Popis: | Il problema dell'inclusione sociale dei migranti passa necessariamente dallo sviluppo di competenze linguistiche nella lingua del paese d'arrivo. La ricerca a cui si riferisce questo contributo ha lo scopo di indagare se la tecnologia dei chatbot, unita a quella dei dispositivi mobili d'uso comune fra gli stranieri che approdano nel nostro paese, possa favorire i processi di insegnamento-apprendimento dell'Italiano L2, sia nel supportare gli insegnanti durante la lezione, sia come ausilio/rinforzo didattico al di fuori dell'aula. In questo contributo, in particolare, si farà riferimento allo sviluppo di un chatbot per Telegram (CPIAbot), ideato per apprendenti di italiano L2 a un livello pre-A1 e A1, in corso di sperimentazione presso due CPIA (Centri Provinciali per l'Istruzione degli Adulti) della Provincia di Genova. Nel contributo verranno descritte le esigenze didattiche che hanno portato allo sviluppo di CPIAbot, la sua architettura tecnologica e le modalità di utilizzo. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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