Supervision und Schule: Von der Ergründung eines Missverhältnisses zweier Institutionen.: Ein Forschungsbericht

Autor: Kaletka, Sascha
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: FoRuM Supervision-Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision
ISSN: 2199-6334
0942-0045
Popis: Der vorliegende Artikel beschreibt den Verlauf einer unsystematischen, d.h. nicht-linea- ren Feldforschungskampagne, die das Missverhältnis von Schule und Supervision zu er- gründen versucht. Warum nehmen Schulen signifikant wenig das Unterstützungsangebot Supervision wahr? Im Forschungsprozess wird bald die semantische Figur des*r Einzel- kämpfer*in gehoben, die sich auf Grund der Selbstreferenzialität des Systems Schule tra- ditionell fortsetzt. Einzelkämpfer*innen benötigen keine Supervision. Vielmehr noch: Es widerspricht ihrem Selbstverständnis und ihrer Kultur. Und da Direktor*innen letzthin auch nur Lehrer*innen sind, dienen sie dem Systemerhalt. Wie Ausnahmen möglich sind und, wie aus der Schule ein „offenes Team“ werden könnte, zeichnet sich während des Forschungsprozesses skizzenhaft ab.
Databáze: OpenAIRE
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